請(qǐng)給孩子(zǐ)這(zhè)十個(gè)生(shēng)命氣質

    一(yī)個(gè)優秀的(de)家(jiā)庭、一(yī)個(gè)優秀的(de)父母親，并不(bù)是(shì)給你(nǐ)的(de)孩子(zǐ)留®10畝地(dì)、10棟房(fáng)子(zǐ)、10輛(liàng)轎車(chē)、10個(gè)百萬元的(de)存款，而是(shì)言傳身(shē§n)教給他(tā)們10個(gè)生(shēng)命氣質。
第一(yī)，要(yào)訓練孩子(zǐ)耐心的(de)傾聽(tīng)
    傾聽(tīng)真的(de)很(hěn)重要(yào)!如(rú)今的(de)很(hěn)多(duō)人(rén)大(dà)多(duō¶)缺乏耐心，容不(bù)得(de)傾聽(tīng)别人(rén)的(de)解說(shuō)，總希望自(zì)己說(sh©uō)的(de)才是(shì)最準确的(de)、最有(yǒu)道(dào)理(lǐ)的(de)，其實很(hěn)多(duō)情形下(xià)自(zì)己考慮的(de)會(huì)有(yǒu)很(hě✘n)多(duō)的(de)片面性。

第二，非常勤快(kuài)的(de)閱讀(dú)
    沒有(yǒu)勤快(kuài)閱讀(dú)習(xí)慣的(de)孩子(zǐ)将來(lái)一(yī)定不(bù)會(huì)有σ(yǒu)持久的(de)發展力!勤，是(shì)要(yào)有(yǒu)閱讀(dú)的(de)習(xí)慣，要(yào)學會(huì)零星時(shí)間(jiān)閱讀(dú•)、要(yào)在遇到(dào)各種困難時(shí)堅持閱讀(dú)，快(kuài)，是(shì)有(yǒu)較快(kuài)的(de)閱讀(dú)速度、有(yǒu)獲得(de)新閱讀(↓dú)信息的(de)能(néng)力、有(yǒu)及時(shí)與同伴交流閱讀(dú)心得(de)的(de)能(néng)力。閱讀(dú)，首先是(βshì)對(duì)文(wén)本的(de)閱讀(dú)，也(yě)包括對(duì)網絡信息的(de)閱讀(dú)，還(hái)包括對(duì)各←種身(shēn)邊真實信息的(de)關注等。
第三，可(kě)以和(hé)任何人(rén)溝通(tōng)
    沒有(yǒu)良好(hǎo)的(de)溝通(tōng)能(néng)力就(jiù)無法深入現(xiàn)實社會(huì)，也(yě)就(jiù')會(huì)失去(qù)很(hěn)多(duō)個(gè)人(rén)發展的(de)機(jī)遇。就(jiù)是(shì)在實施家(jiā)庭教育中，孩子(zǐ)與父λ母之間(jiān)的(de)溝通(tōng)也(yě)顯得(de)尤為(wèi)重要(yào)。
第四，會(huì)寫
    沒有(yǒu)良好(hǎo)寫作(zuò)能(néng)力是(shì)很(hěn↑)難在現(xiàn)代社會(huì)中謀求理(lǐ)想的(de)職業(yè)發展機(jī)會(huì)的(de)，寫作(zuò)能(néng)力也(yě)是(shì)一(yī)種₩很(hěn)好(hǎo)的(de)表達法師(shī)與宣傳方式。

第五，自(zì)己能(néng)解決生(shēng)活問(wèn)題
    獨立面對(duì)和(hé)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力是(shì)現(xiàn)代社會(huì)β每一(yī)個(gè)人(rén)必須具備的(de)生(shēng)存能(néng)力，也(yě)是(shì)個(gè)人(rén)面對(duì)生(shē<ng)活和(hé)職業(yè)所必須具有(yǒu)的(de)基本能(néng)力。
第六，養成孩子(zǐ)嚴謹的(de)性情
    嚴謹的(de)品性是(shì)孩子(zǐ)将來(lái)與人(rén)交往、受人(rén)尊重、讓人(rén)欣賞的(de)最基本的(de)人( rén)品。現(xiàn)在的(de)真實情形是(shì)，講究嚴謹、在乎嚴謹、堅持嚴謹的(de)人(rén)或許愈來(lái)愈少(shǎo)，但(dàn)能(≈néng)夠始終嚴謹者就(jiù)是(shì)時(shí)代的(de)驕驕者。
第七，懂(dǒng)得(de)彼此尊重，懂(dǒng)得(de)自(zì)我批評
    很(hěn)小(xiǎo)的(de)時(shí)候外(wài)婆就(jiù)告訴我：“敬人(rén)者受人(rén)敬”。意思很(h↔ěn)明(míng)白(bái)，隻有(yǒu)尊重别人(rén)，才會(huì)受到(dào)别人(rén)的(de)尊重。
第八，有(yǒu)環保的(de)觀念，要(yào)留給下(xià)一(yī)代一(yī)個(gè)完好(hǎo)的(de)地(dì)
    其實，如(rú)今很(hěn)多(duō)有(yǒu)錢(qián)、有(yǒu)權、有(yǒu)勢的(de)人 (rén)在滿足個(gè)人(rén)生(shēng)活舒适的(de)情形時(shí)，常常是(shì)不(bù)顧和(hé)忽略“環保”概★念的(de)。比如(rú)，裝修一(yī)間(jiān)房(fáng)屋你(nǐ)使用(yòng)了(le)多(duō)少(shǎo)木(mù©)材，那(nà)樣對(duì)人(rén)類的(de)未來(lái)會(huì)帶來(lái)災難嗎(ma)? 配置家(jiā)庭影(yǐng)院、音(yīn)樂(yuè)中心時(shí)，你(nǐ↓)考慮過播放(fàng)時(shí)的(de)分(fēn)貝會(huì)幹擾鄰居、帶來(lái)噪音(yīn)污染嗎(ma)?吃(chī)各式食₽品，特别是(shì)品嘗野味時(shí)，你(nǐ)想過哪些(xiē)食品的(de)原材料是(shì)應該控制(zhì)和(hé)保護的(de)呢(ne)？
第九，教育并培養周圍的(de)人(rén)
    不(bù)僅懂(dǒng)得(de)自(zì)己學習(xí)、自(zì)己閱讀(dú)，而且會(huì)帶動和(hé)影(yǐng)≥響身(shēn)邊與周圍的(de) 人(rén)們共同學習(xí)，這(zhè)會(huì)給自(zì)己的(de)不(bù)斷學習(xí)​、深入學習(xí)營造一(yī)個(gè)理(lǐ)想環境，學習(xí)漸漸地(dì)會(huì)在自(zì)己的(de)周圍被更多(duō)的(de)人(ré≈n)所認同。

第十，與外(wài)界友(yǒu)好(hǎo)的(de)相(xiàng)處

    善于接受外(wài)界世界，善于接受嶄新的(de)事(shì)物(wù÷)，善于發現(xiàn)和(hé)學習(xí)新東(dōng)西(xī)并且不(bù)斷去(qù)接受它，這(zhè)在現(xiàn)代社會(huì)是(shì)很(hěn<)重要(yào)的(de)一(yī)種能(néng)力，也(yě)是(shì)社會(huì)進步的(de)重要(yào)表現(xiàn)。
如(rú)果我們的(de)家(jiā)長(cháng)和(hé)家(jiā)庭能(néng)給孩子(zǐ)們留下(xià)了(le)這(zhè)10個☆(gè)氣質，那(nà)麽孩子(zǐ)的(de)一(yī)生(shēng)會(huì)受用(yòng)不(bù)盡。